Wie gelangte die Kartoffel nach Europa und was bedeutet in diesem Zusammenhang "Kolonislismus"? Mit dem von Jule Degen bereitgestellten Unterrichtsmaterial können sich Ihre Schüler/innen mit dieser Frage umfassend auseinandersetzen und durch verschiedene Methodiken Wissen erarbeiten und erlangen. Dabei kann das Lernen in einem individuellen Tempo und in wechselnden Sozialformen erfolgen. Sie können die 90-minütige Einheit mit Hilfe der vorbereiteten Materialien sowie der dazugehörigen Handreichung direkt durchführen oder aber auch einzelne Elemente individuell anpassen.
Mit unserer Beitragsreihe "Unterrichtskonzepte zum didaktischen Einsatz der schul.cloud" möchten wir Ihnen konkrete Materialien an die Hand geben, mit denen Sie den Einsatz der schul.cloud in Ihrem Unterricht barrierefrei erproben können. Sie benötigen lediglich den kostenfreien Zugang zur schul.cloud, alles andere stellen Ihnen unsere Lehrkräfte aus der Praxis zur Verfügung. Bei Fragen oder Anregungen melden Sie sich immer gerne bei uns. Und wenn Sie weitere Unterrichtskonzepte haben, freuen wir uns auch über Ihre Kontaktaufnahme.
Grobziel: Die SuS nehmen begründet zu folgender These Stellung: „Der Kolonialismus hatte positive und negative Seiten.“ (AFB III, Sachkompetenz).
Feinziele: Die SuS erklären allgemeine Informationen zum Kolonialismus, den Dreieckshandel, den Umgang mit den Einheimischen der eroberten Gebiete bzw. die Folgen der Kolonialzeit (AFB II, Sachkompetenz). Die SuS sind in der Lage, gemeinsam mit einem Partner/einer Partnerin kooperativ einen Audiobeitrag zum Kolonialismus zu erstellen (Sozial- und Medienkompetenz).
Im Folgenden finden Sie den groben Ablauf der Unterrichtseinheit, genau Angaben finden Sie im tabellarischen Entwurf (PDF).
